Model Activity Task Class 10 Part 8 History মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 10 Part 8 ইতিহাস

 

Model Activity Task Model Activity Task Class 10 Part 8 History

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 10 Part 8 ইতিহাস 10 Part 8 History

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Class 10 Part 8 ইতিহাস

১.‘ক’  স্তম্ভের সাথে ‘খ’ স্তম্ভ মেলাও :            ১ x ৪ = ৪

ক-স্তম্ভ	খ-স্তম্ভ
১.১ ভাইসরয়	(ক) রাধাকান্ত দেব
১.২ চৈত্র মেলা	(খ) তারকনাথ পালিত
১.৩ জমিদার সভা	(গ) লর্ড ক্যানিং
১.৪ বেঙ্গল টেকনিক্যাল ইন্সটিটিউট	(ঘ) নবগোপাল মিত্র

Ans:

ক-স্তম্ভ	খ-স্তম্ভ
১.১ ভাইসরয়	(গ) লর্ড ক্যানিং
১.২ চৈত্র মেলা	(ঘ) নবগোপাল মিত্র
১.৩ জমিদার সভা	(ক) রাধাকান্ত দেব
১.৪ বেঙ্গল টেকনিক্যাল ইন্সটিটিউট	(খ) তারকনাথ পালিত

২. সভ্য বা মিথ্যা নির্ণয় করো :    ১  x ৪ = ৪

২.১ ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের বিদ্রোহের অভিঘাতে ভারতে ব্রিটিশ শাসনের সমাপ্তি ঘটেছিল।

Ans:  মিথ্যা

২.২ ভারতসভা গড়ে উঠেছিল দেশের জনগণকে বৃহত্তর রাজনৈতিক কর্মকাণ্ডে একজোট করার জন্য।

Ans:  সত্য

২.৩ ১৮৫৭-র বিদ্রোহকে জাতীয়তাবাদীরা ‘ভারতের স্বাধীনতা যুদ্ধ’ বলে ব্যাখ্যা করেন।

Ans:  সত্য

২.৪ ‘বর্তমান ভারত’ গ্রন্থে স্বামী বিবেকানন্দ শুদ্র জাগরণের কথা বলেছেন।

Ans:  সত্য

৩. শূন্যস্থান পূরণ করো :              ১ x ৪ = ৪

৩.১ ভারতে ছাপা প্রথম বাংলা বই হল_______।

Ans: এ গ্রামার অব দ্য বেঙ্গল ল্যাঙ্গুয়েজ

৩.২ ফোর্ট উইলিয়ম কলেজ শ্রীরামপুর ব্যাপটিস্ট মিশন প্রতিষ্ঠিত হয় __________।

Ans: ১৮০০ খ্রিষ্টাব্দে

৩.৩ ঔপনিবেশিক ভারতে _______ প্রথম ভাইসরয় নিযুক্ত হন।

Ans: লর্ড ক্যানিং

৩.৪ ‘আনন্দমঠ’ উপন্যাসটি  ________ আন্দোলনের পটভূমিতে রচিত হয়।

Ans:  ছিয়াত্তরের মন্বন্তর ও সন্ন্যাসী

৪. দুটি বা তিনটি বাক্যে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :        ২ x ৫ = ১০ Model Activity Task Class 10 Part 8

৪.১ ইন্টারনেট ব্যবহারের দুটি সুবিধা লেখ।

Ans:  স্যাটেলাইট-নির্ভর যোগাযোগ ব্যবস্থা ‘ ইন্টারনেট ‘ মানব সভ্যতার দৈনন্দিন জীবনে অনেক কাজে লাগে। এর দুটি ব্যবহার হল –

i) তথ্যের সহজলভ্যতা : ইন্টারনেটের মাধ্যমে ঘরে বসে থেকেই পুরো বিশ্বের অসংখ্য তথ্য নিমেষেরমধ্যে জানা যায় | ইন্টারনেট থেকে খুব সহজেই বহু তথ্য সংগ্রহ করে ইতিহাস রচনা করা যায় |

ii) সময়ের সাশ্রয় : বিভিন্ন জায়গায় গিয়ে বই বা অন্যান্য উৎস থেকে তথ্য সংগ্রহ করা খুবই সময় সাপেক্ষ | কিন্তু ইন্টারনেটের সাহায্যে খুব অল্প সময়েই সেই সব তথ্য খুব সহজেই সংগ্রহ করা যায়

৪.২ ডেভিড হেয়ার কেন স্মরণীয়?

Ans:  বাংলার মাটিতে ইংরেজি শিক্ষা বিস্তারের ইতিহাসে স্কটল্যান্ডের ডেভিড হেয়ার একটি স্মরণীয় নাম। ১৮১৬ সাল থেকে তিনটি এদেশে ইংরেজি শিক্ষা বিস্তারের সাথে জড়িয়ে পরেন এবং ১৮১৭ সালে ২০ শে জানুয়ারি কলকাতায় হিন্দু কলেজ প্রতিষ্ঠা করেন। তাঁর চিন্তাধারায় যুক্তিবাদ,স্বাধীন মনোভাব ও ধর্মনিরপেক্ষতার বৈশিষ্ট্য বাংলার সমাজে নতুন জাগরণ সৃষ্টি করে ।

৪.৩ বারাসাত বিদ্রোহ কী?

Ans:  কোম্পানির শাসনে জর্জরিত হয়ে মীর নিশার আলি বা তিতুমির কৃষক সম্প্রদায়কে দলবদ্ধ করেন। অসাধারন সংগঠন শক্তির অধিকারী তিতুমির সুদখোর মহাজন, নীলকর ও জমিদারদের হাতে নির্যাতিত মুসলিমদের নিয়ে এক বিরাট সংগঠন গড়ে তোলেন। জমিদার, নীলকর ও সরকার তাঁর বিরুদ্ধে সমবেত হয়। জমিদার কৃষ্ণদেবের সাথে সংঘর্ষ হওয়ার পর, তিনি বারাসাত- বসিরহাটের বিস্তীর্ণ অঞ্চলে ইংরেজ রাজত্বের অবসান ঘোষণা করেন। বাদুড়িয়ার দশ কিলোমিটার দূরে নারকেলবেড়িয়া গ্রামে একটি বাঁশের কেল্লা তৈরি করে সেখানে তাঁর সদর দপ্তর স্থাপন করেন। তিনি টাকি, গোবরডাঙ্গা প্রভৃতি স্থানের জমিদারদের কাছ থেকে কর দাবী করা শুরু করেন। এই ঘটনা বারাসাত বিদ্রোহ নামে পরিচিত

৪.৪ ‘গোরা’ উপন্যাসের মধ্য দিয়ে কোন দ্বন্দ্বের প্রতিফলন লক্ষ্য করা যায়?

Ans: রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর রচিত গোরা উপন্যাসটি একটি জাতীয়তাবাদী উপন্যাস ।

দ্বন্দ্ব : রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর তার এই উপন্যাসে সমকালীন সমাজজীবনের প্রতিচ্ছবি এঁকেছেন । এক দ্বন্দ্ব ও তা থেকে উত্তীর্ণ এক সামগ্রিক পরিমণ্ডল এখানে চিত্রিত হয়েছে৷ এই উপন্যাসে ব্যাক্তির সঙ্গে সমাজের, সমাজের সঙ্গে ধর্মের ধর্মের সঙ্গে মানবসত্যের বিদ্বেষ ও দ্বন্দ্ব স্পষ্ট হয়ে উঠেছে।

৪.৫ গগনেন্দ্রনাথ ঠাকুর স্মরণীয় কেন?

Ans:  গগনেন্দ্রনাথ ঠাকুর জোড়া সাঁকোর ঠাকুর পরিবারের একজন সদস্য। তিনি বঙ্গীয় ঘরানার একজন চিত্রকর ও ব্যাঙ্গচিত্রশিল্পী হিসেবে বিখ্যাত হয়ে আছেন ৷

অবদান: আধুনিক ব্যাঙ্গচিত্রের জনক ছিলেন গগনেন্দ্রনাথ ঠাকুর ৷ তিনি ‘ বিরূপ বজ্র ‘ ,’ অদ্ভুত লোক ‘,’ নব হুল্লোড় ‘ প্রভৃতি উল্লেখযোগ্য ব্যাঙ্গচিত্র অঙ্কন করেন ৷ এই চিত্র গুলির মাধ্যমে তিনি ঔপনিবেশিকশাসনের বিভিন্ন দিক, ভারতীয় সমাজের জাতপাত ও বর্ণবৈষম্য ব্যবস্থার তীব্র সমালোচনা করেছিলেন ৷

৫. সাত বা আটটি বাক্যে উত্তর দাও :   ৪ x ৫ = ২০

৫.১ মহেন্দ্রলাল সরকার কেন স্মরনীয়?

Ans:  মহেন্দ্রলাল  সরকার  জন্ম- ২  নভেম্বর ১৮৩৩, মৃত্যু  ২৩  ফেব্রুয়ারি, ১৯০৪) পেশায়  চিকিৎসক  ছিলেন। তিনি  ১৮৭৬  সালে  ইন্ডিয়ান  অ্যাসোসিয়েশন  ফর  দ্য  কালটিভেশন  অফ  সাইন্স-এর প্রতিষ্ঠাতা।  তিনি  এই  প্রতিষ্ঠানটি  প্রতিষ্ঠা  করে  ভারতে  বিজ্ঞান  প্রসারের  ক্ষেত্রে  গুরুত্বপূর্ণ  ভূমিকা পালন  করে  আজও  স্মরণীয়  হয়ে  আছেন

Model Activity Task Class 10 Part 8

৫.২ শিক্ষা বিস্তারে শ্রীরামপুর ব্যাপটিস্ট মিশনের ভূমিকার উল্লেখ কর।

Ans:  খ্রিস্টান  মিশনারি  ভারতে  আসার  আগে  আনুষ্ঠানিক  শিক্ষা  মূলত  উচ্চসমাজের  মধ্যেই সীমাবদ্ধ  ছিল  কিন্তু  উইলিয়াম  কেরি  বাংলায়  এসে  ১৮০০  খ্রিস্টাব্দে  শ্রীরামপুরে  ছাপাখানা  প্রতিষ্ঠা  করেন। এরই  ফলশ্রুতিতে  বাইবেল,  রামায়ণ,  মহাভারত-সহ  বিভিন্ন  প্রাচীন  ভারতীয়  সাহিত্যের  বাংলা  অনুবাদ  ও  পাঠ্যপুস্তক  প্রকাশিত  হয়ে  সুলভে  গ্রামগঞ্জের  সাধারণ  শিক্ষার্থীদের  হাতে  পর্যন্ত  পৌঁছে  যায়।  শিক্ষা  বিস্তারে  শ্রীরামপুর  ব্যাপটিস্ট  মিশনের  ভূমিকা  উল্লেখযোগ্য।

৫.৩ রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শিক্ষাচিন্তায় কোন দিকটি শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠায় সবচেয়ে বেশি ফুটে উঠেছিল?

Ans:  ভূমিকা: বিশ্বকবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর শান্তিনিকেতন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানটি নিজের শিক্ষাচিন্তার ভিত্তিতে গড়ে তুলেছিলেন।

রবীন্দ্রনাথের শান্তিনিকেতন ভাবনা:

i)রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর তার নিজস্ব শিক্ষাচিন্তার ভিত্তিতে শান্তিনিকেতন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান গড়ে তোলেন কারণ তিনি চেয়েছিলেন প্রকৃতির কাছাকাছি আদর্শ পরিবেশের মধ্যে শিশুদের বড়ো করে তুলতে।

ii) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর প্রাচীন ভারতের আশ্রমিক শিক্ষার ভাবধারায় অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন বলেই তিনি শিক্ষার্থীদের শান্তিনিকেতনে রেখে শিক্ষা দেওয়ার পরিকল্পনা করেছিলেন।

iii) রবীন্দ্রনাথ শান্তিনিকেতনে গুরু ও শিষ্যের মধ্যে মধুর সম্পর্ক গড়ে তোলার উপর গুরুত্ব আরোপ করেছিলেন।

iv) রবীন্দ্রনাথ শান্তিনিকেতনে শিক্ষার্থীদের সৃজনমূলক কাজের উপর গুরুত্ব আরোপ করেছিলেন এমনকি এখানে তিনি বিভিন্ন ধরনের উৎসব পালন করারও ব্যবস্থা করেছিলেন। তিনি বলতেন, এসবের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পরিপূর্ণ বিকাশ ঘটবে

৫.৪ ‘ভারতমাতা’ চিত্রটি কীভাবে ভারতের জাতীয়তাবাদী আন্দোলনের প্রতীকে পরিণত হয়েছিল?

Ans: 

ভূমিকা: ব্রিটিশ-শাসিত পরাধীন ভারতবর্ষে চিত্রশিল্পীগণ চিত্রের মাধ্যমে ভারতীয় জাতীয়তাবোধ ফুটিয়ে তুলেছিলেন ৷ ভারতীয় জাতীয়তাবোধ সৃষ্টিকারী চিত্র গুলির মধ্যে অন্যতম প্রধান ছিল অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের অঙ্কিত ‘ ভারতমাতা ‘চিত্রটি ৷ জাতীয়তাবাদী ভাবধারায় উদ্বুদ্ধ অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুর ‘ ভারতমাতা ‘ চিত্রের মাধ্যমে বিশ শতকের জাতীয়তাবাদী চেতনার প্রসার ঘটান।

a) স্বদেশীকতা : অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের আঁকা ভারতমাতা চিত্রটি জাতীয়তাবাদের মূল স্তম্ভ রূপে পরিগণিত হয়েছিল বঙ্গভঙ্গ আন্দোলনের সময় ৷ কারণ এই চিত্রটি স্বদেশীকতার বাতাবরণে চিত্রিত হয়েছিল ৷ চিত্রটিতে হিন্দুদের দেবী লক্ষ্মীর অনুকরণে তিনি ভারত মাতাকে অঙ্কন করেছিলেন ৷

b) ব্রিটিশ বিরোধিতা : ব্রিটিশদের বিরোধিতা করা অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের মনোভাবের সঙ্গে যুক্ত ছিল ৷ আর এই ভারতমাতা চিত্রটিকে তিনি ব্রিটিশবিরোধী একটি প্রতীক হিসাবে তুলে ধরেছিলেন ৷ এই কারণে সমকালীন ব্রিটিশ বিরোধী ভারতবাসীরা ভারতমাতা ছবিটির মধ্যে জাতীয়তাবাদের উন্মেষ লক্ষ্য করতে পেরেছিল ৷

c) জাতীয়তাবাদ : বঙ্গভঙ্গ বিরোধী, স্বদেশী আন্দোলন এবং ভারতীয় জাতীয়তাবাদকে অনুপ্রেরণা জাগানোর জন্য ভারতমাতা চিত্রটিকে সব সময় আন্দোলনের সামনে রাখা হতো ৷ এই কারণে খুব সহজেই ভারতমাতা চিত্রটি ভারতের জাতীয়তাবাদের প্রতীক হয়ে উঠেছিল ৷

d) ঐক্যবদ্ধতা : অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ভারতমাতা চিত্রটির মধ্যে ছিল সমস্ত ভারতের বৈশিষ্ট্য, যেমন চিত্রটিতে ভারত মাতার চার হাতে রয়েছে বেদ, ধানের শীস, জপের মালা ও শ্বেত বস্ত্র পরিধান ৷ চিত্রটিতে এই রূপের কারণে খুব সহজেই ভারতবাসীদের ভারতীয় সভ্যতা ও সংস্কৃতির ঐতিহ্যের প্রতীক হয়ে উঠেছিল ৷

উপরে বর্ণিত এই সকল বৈশিষ্ট্যের জন্য অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ভারতমাতা চিত্রটি ব্রিটিশ বিরোধী মনোভাব নিয়ে খুব সহজেই ভারতের জাতীয়তাবাদের প্রতীক হয়ে উঠেছিল ৷

৫.৫ ‘বাংলার নবজাগরণ ছিল কলকাতাকেন্দ্রিক। —বিশ্লেষণ করো।

Ans:  পাশ্চাত্য সভা ও সংস্কৃতি সংস্পর্শে এসে উনিশ শতকের বাঙালী সমাজে যে যুক্তিবাদি ও মানধতাবাদী আলোড়ন দেখা যায়, তাকে সাধারণ বঙ্গীয় নবজাগরণ। বলে আখ্যািয়ত হলেও এর ব্যাপ্তি ছিল খুবই সীমিত এবং একান্তাবেই কলকাতা শহর কেন্দ্রিক। ইতালীয় নবজাগরণ যে প্রবল গতিবেগ, উদ্যম ও বহুমুখী সৃজনশীলতা লক্ষ্য করা যায়, কলকাতা কেন্দ্রিক বঙ্গীয় নবজাগরণের তা অনেক ক্ষেত্রে অনুপস্থিত। শহর কলকাতার কিছু মুষ্টিমেয় ইংরেজি শিক্ষিত ব্যক্তির মধ্যে এই নবজাগরণের সীমাবন্ধ ছিল।

হিন্দু সমাজের বৃহত্তর নিমবন্ধনের মানুষ, কৃষক সমাজ বা মুসলিম সমাজের সঙ্গে নবজাগরণের কোনো সম্পর্ক ছিল না। ডা: অনীল শীল তাই একে এলিটিস্ট মুভমেন্ট বলে আখ্যায়িত করেছেন।

৬. পনেরো-ষোলোটি বাক্যে উত্তর দাও :         ৮ x ১ = ৮

প্রাচ্য-পাশ্চাত্য শিক্ষা বিষয়ক দ্বন্দ্ব সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।

Ans:

ভূমিকা: ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি অষ্টাদশ শতকের | শেষভাগে ভারতের বিস্তীর্ণ এলাকায় নিজেদের আধিপত্য প্রতিষ্ঠা করে। এরপর এদেশে শিক্ষাব্যবস্থার নীতি-নির্ধারণের বিষয়টি তাদের কাছে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে।

[i] দ্বন্দ্বের সুত্রপাত : ব্রিটিশ কোম্পানি ভারতে জনশিক্ষা। প্রসারের উদ্যোগ নিলে এদেশে প্রাচ্য না পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসার ঘটানো উচিত সে প্রশ্নকে কেন্দ্র করে দ্বন্দ্ব দেখা দেয়।

[ii] রামমোহন রায়ের উদ্যোগ: ব্রিটিশ পার্লামেন্ট সনদ আইনের (১৮১৩ খ্রি.) দ্বারা ভারতীয় জনশিক্ষার জন্য প্রতি বছর ১ লক্ষ টাকা ব্যয়ের সিদ্ধান্ত নিলে রামমোহন রায় সরকারকে এক পত্রের দ্বারা (১৮২৩ খ্রি.) এই টাকা ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা অর্থাৎ ইংরেজি ও আধুনিক বিজ্ঞান শিক্ষার জন্য ব্যয়ের অনুরোধ জানান।

[iii] প্রাচ্য-পাশ্চাত্যবাদী দ্বন্দ্ব: বেন্টিঙের শাসনকালে (১৮২৮-৩৫ খ্রি.) ভারতে প্রাচ্য না পাশ্চাত্য পদ্ধতিতে শিক্ষাদান করা উচিত—এই প্রশ্নকে কেন্দ্র করে জনশিক্ষা কমিটির সদস্যরা কার্যত প্রাচ্যবাদী বা ওরিয়েন্টালিস্ট এবং পাশ্চাত্যবাদী বা অ্যাংলিসিস্ট নামে দুটি দলে বিভক্ত হয়ে পড়েন। এভাবে সরকারি শিক্ষানীতি নির্ধারণের ক্ষেত্রে প্রাচ্য ও পাশ্চাত্যবাদীদের মধ্যে দ্বন্দ্ব দেখা দেয়।

[iv] প্রাচ্যবাদ।; প্রাচ্যবাদীরা ভারতে প্রাচীন ভারতীয় সাহিত্য ও দর্শন বিষয়ে শিক্ষাদানের পক্ষপাতী ছিলেন। প্রাচ্যবাদের সমর্থকদের মধ্যে অন্যতম ছিলেন এইচ টি প্রিন্সেপ, কোলব্রক, উইলসন প্রমুখ।

[v] পাশ্চাত্যবাদী: পাশ্চাত্যবাদীরা ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা, অর্থাৎ ইংরেজি, আধুনিক বিজ্ঞান প্রভৃতি শিক্ষার প্রসারের দাবি জানান। পাশ্চাত্যবাদের সমর্থকদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য ছিলেন মেকলে, আলেকজান্ডার ডাফ, সন্ডার্স, কলভিন প্রমুখ।

[vi] মেকলে মিনিট: বেন্টিঙ্কের আমলে জনশিক্ষা কমিটির সভাপতি মেকলে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রবর্তনের দাবি জানিয়ে ১৮৩৫ খ্রিস্টাব্দে (২ ফেব্রুয়ারি) বড়োলাট লর্ড বেন্টিঙ্কের কাছে একটি প্রস্তাব (Minutes) দেন যা ‘মেকলের মিনিট’ নামে পরিচিত। অবশেষে পাশ্চাত্যবাদীরা জয়ী হন এবং সরকার ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রসারের নীতি নেয়।